Passionnée d’économie et de sciences sociales, je les enseigne depuis 18 ans auprès de lycéens et de jeunes adultes, convaincue que la connaissance de ces questions est fondamentale pour comprendre la société dans laquelle nous vivons. Depuis un an, je partage ces « questions économiques et sociales » avec de jeunes britanniques, ce qui me permet de réfléchir à mes pratiques pédagogiques et mes façons d’enseigner, tout en me nourrissant de leurs expériences et de leurs réflexions.

Paris, la ville des Lumières et de tous les possibles.

Qualifications

Agrégation de sciences sociales (2004) et Master en Sciences de l’Education, mention Formation de formateurs (2016).

Adhésion à des organismes professionnels

Membre de la FESPI (Fédération des Etablissements Secondaires Publics Innovants). http://www.fespi.fr/

Recherche

  • Thèmes de recherche privilégiés ces dernières années : le décrochage scolaire ; la question du « faire équipe » dans les structures éducatives alternatives
Publications
  • Benasé-Rebeyrol, S. (2013). Mes fiches ABC du BAC - Economie approfondie - TermES. Paris : Nathan (réédition annuelle depuis 2013). 80 p.
  • Benasé-Rebeyrol, S. et Foussat, B. (2015). Annales ABC du BAC, SES spécifique et spécialité - TermES. Paris : Nathan (réédition annuelle depuis 2012). 288 p.
  • Benasé-Rebeyrol, S. et Lepage F. (2012). Lexique de Sciences économiques et sociales. Paris : Nathan (1ère éd. 2007). 238 p.
  • Rédaction de chapitres dans Echaudemaison C.-D. (dir.), Economie : corrigés des applications (DCG, Epreuve 5), Nathan et Groupe revue fiduciaire, 2007. 288 p.
  • Benasé-Rebeyrol, S. et Servois J. (2012), « Décrocheurs, décrochés ». Dossier des Cahiers pédagogiques, 496, 10-57.
  • Benasé-Rebeyrol, S. et Servois, J. (2012) « Qui sont les décrocheurs ? Un regard sur la question du décrochage aujourd’hui », Les actes de la journée des Microlycées du 30 nov 2011. Créteil : MAPIE. (En ligne sur : http://www.mapie.ac-creteil.fr/spip.php?article337)
  • Benasé-Rebeyrol S., « La mesure des inégalités : un TD pour les élèves de Terminale ES », Idées, n°139, mars 2005, pp.20-26